她们哭了….

假期即临，赶改考卷、处理一些琐碎的事物，整几天，似乎有些紧绷呢…. 但都还好….

我共执教10班的同学，她们个性古灵精怪、活泼好动、不闻不问、暴力大闹等，样样都有。还是女校呢，但她们一些还真的是粗话满口？有些简直是粗暴无礼，老师不在时，脚尽然可以木桌伸出呢？有些，则声量超大，说话隔壁班都可闻见呢？无法否认的，一些呢，成绩还是顶呱呱，一些呢，内向寂静，品行良好等…….

其中一班的中一生，往常还没进班，就可听见她们的吵闹声… 今天，课堂最后一天了，因为一些同学没来，显得静些….. 我进班，同学问候后，如往常，四五位同学就挤到桌前来，但今天她们是不停求我，别倒扣她们的考试分数，有些则说扣少一分，就可，总之就是讨价还价似的。因在上一堂课时，我已经点名，给予扣分的计算。校方的政策，是总共的考试分数，老师可从考试分数倒扣10分，那10分就是学生的行为举止分数了…..

她们不停地想说服我….. 只有一个目标，希望我不扣分，或不扣那么多分…… 她们七嘴八舌地说啊、求啊！我就问问她们，你们认为自己，平常在班或上课都很规矩吗？好行为吗？吵闹吗？交功课吗？她们，你争我答，结果，我要求她们轮流说出：

一位说：老师，我没有吵，但我只是活泼过头罢了，偶尔是有吵吵一会儿，但功课都有交，也没其他人坏…… 老师，难道你要我们自闭像木头吗？我想不会吧…………..

另一位说：对，我们都很活泼….. 那我每次都有交功课，也有带课本，只是每次讲话很大声，就变吵了，我没说粗话的….. 我很有礼貌的，老师………..

接着，一位说：老师，我的确很多缺点及不好的行为，说粗话、暴力破坏、在班大吵大闹….. 她一一地共说出了自己十项的不足。接着，她说我生气时，我就会骂粗话，就觉得很爽，不然我会很想打人或撞墙，来发泄自己等………….

另一位走到我面前，说：我是每次真的很懒惰，又喜欢玩粉笔………..

最后一位说：老师，之前，我很坏的，那天，你告诉我、提醒我，我道歉后，我开始变乖了，我在努力改变自己…. 我们先听听老师说吧！…………

静静听完了她们的想法，我开始一一剖析她们的情况及问题，给予正面的引导，我告诉她们，我很高兴她们是活泼的一群，我喜欢….. 但每个事物，过了极限，就变质了，感召了给人不舒爽的感觉。就是问题了…….. 能坦诚自己的缺点及问题，是好事，但有立志，要努力做什么改变吗？虽然，说要口说要改变，而是真的吗？还是口说身不动吗？温和地为她们分析，让她们思考…..说着说着，越多同学，围着听…..懒惰，如何对质呢？粗口，如何改呢？惹人烦恼、骂人让人痛苦，觉得自己爽，自己的心是真的快乐吗？试问做不好的行为破坏了自己的形象？你父母的形象呢？伤害自己，也伤害别人，甚至自己的至亲，那些都是放弃了自己，那想想你自己放弃了自己，别人就会更容易放弃你…..为何要自我伤害呢？不是很愚蠢吗？还有一大堆的引导及反思….. 她们开始泪水满眶、红了鼻子、一面点头赞同….老师，我们知错了，对，像老师说的，一直为自己找借口、放弃自己，今天起，我们要努力改过，一位同学说…..

五人，一面红着眼眶，擦着眼泪，真心忏悔，决定改过….转身行礼后，向我说： 老师，对不起，谢谢你！我明白了….. 其他的同学，静静地听着….

钟声响了，换节了…. 她们问，那老师，我们的分数，扣了吗？我们真的不想到最后一班去，因为我们往往就会被很多老师放弃…. 我告知她们，有很好的上进心，很好，但也得记得莲花出污泥而不染，若他人放弃你，你可以不放弃自己，努力向上的啊….. 她们湿着泪框，点点头…. 我走出课室时，我拍拍她们的肩膀，给她们勉励及肯定，要向上，并祝福她们…

离开课室，我回头一望，她们站着走出课室门口，挥着手，说：老师，谢谢你！我们会努力的….走在我后面的一位老师，有点惊讶，望着她们….

其实，在与她们整一段的对话中，她们的确一直有不离分数的心理，但她们坦诚回应… 最后，内心反省，也忏悔了，立志改过，希望她们踏实做到…. 她们这群活泼，有点调皮的中一生，的确可爱…. 她们的眼泪，流露了那颗单纯的稚心…. 其实，她们很单纯即有活力，很坦诚，富有想法的，只是很多时候，她们失去了真正的心灵的引导与教育….. 想起，执教虽不久，至今，也常常也有同学，喜欢与我聊聊生命的问题，自己面对的瓶颈，家庭问题，心理问题等，我都愿意与她们分享及分析，希望她们茁壮成长…. 这是我，对心灵与生命教育的憧憬及踏实，《愿》。

我想那是送给她们的最佳的礼物了，还是她们今年的最后一堂课呢…. 希望她们茁壮成长，走一条人生踏实的道路…… 祝福她们！